▼▼▼▼▼▼▼▼\ \ [#抽獎活動1] \ ?活動辦法：加入粉絲團、收看TOYOTA TV直播+完成留言互動任務\ ?抽獎贈品：line points 50點（10名）\ \ [#抽獎活動2] \ ?活動辦法：加入粉絲團、分享TOYOTA TV直播影片貼文\ ?抽獎贈品：藝人簽名拍立得\ \ *抽獎活動詳細辦法請見下方第一則留言。\ *貼心提醒：本活動限定於TOYOTA TV FB粉絲專頁互動留言之粉絲參加，請粉絲持續鎖定TOYOTA TV FB粉絲專頁。\ \ #TOYOTATV #MusicNight\ #TOYOTA #TOYOTATAIWAN\ #潮什麼 #什麼都潮\ #五堅情 #黃偉晉\ #創作才女 #采子\ #看直播抽好禮 #每週四準時收看 #好禮週週抽

其中的人性與思考，下一堂則期許自己加入管理學思維，讓內容更切合。\ \ ?今天的提問是：\ \ 學生態度不好卻自我感覺良好，他們對自己的標準很低，做事或請假都沒有責任感。\ \ 老師糾正後，他們不僅沒改變，師生間也無法達成共識，學生依然故我，也讓老師覺得難以管教（是他們的普遍問題）。問我該怎麼解決？\ \ ?嘉嘉的回應：\ \ 溝通沒共識是因為標準不具體，最後結果就是彼此流於情緒，而這部分可以用《清單革命》這本書的概念來回答。\ \ 研究人員發現：飛機不容易失事不是因為機長的經驗，或機長與副機長的默契（反而在韓國還有因為對輩份、倫理的強調，使得發生危險時，副機長不敢糾正機長，導致空難發生的情況）。\ \ 真正有效降低空難的方法，是列出鉅細靡遺的檢查清單，當清單夠詳細完整，就可以逐步確認，找出缺失，也能有效預防災難發生。\ \ 用在教學也是一樣：確認一個人是否學到東西、他的態度是否達標，最有效的方法，也是建立清單確認。\ \ 因此，要解決師生間對態度的認知差異，可以把學生必需做到的事情跟態度列為清單，逐條確認，既有依據，也不用每次嘮叨，學生跟老師間認知的差距一定可以縮小，在長期看來，也能成為一個高效又可傳承的方法。\ \ 這個概念其實就是「追根究柢、條列式處理」，用在檢視學生學習態度上也是。\ \ 當學生考試成績不理想時，我不會在他回答「我真的有讀書」就結束。而是像清單一樣，逐條確認：\ \ ✅有讀書是指讀多久的書？\ ✅什麼時候開始讀的？\ ✅你用什麼方法讀書？\ ✅讀書時候有專心嗎？\ ✅有做題目嗎？\ ✅是用什麼方法訂正的？\ \ 最後，謝謝雙和醫院致竼的邀請，以及辛苦的醫護人員們犧牲中午休息時間的聆聽，期待下次見！

爭議。目前法院實務上似乎有個共識，將人的死亡分為內在及外在原因兩種，內在原因指的是疾病、器官老化及細菌感染，不是這三種原因所造成的事故，就屬於外在原因。\ \ 確定事故是因為外在原因導致後，接下來就進一步判斷這個原因是否有突發性，若答案是肯定的，這就是意外了。\ \ 現在把這個實務上運作的方式用來檢視羅霈穎事件，服用多種藥物是致命原因，這項因素不屬於疾病、器官老化或細菌感染，因此它屬於外在因素，接下來由於檢警認為羅霈穎是服用多種藥物「不慎」致死，也就是說，服用多種藥物會構成致命的結果，對於羅霈穎來說是不可預料的，這麼推論下來，羅霈穎的情況應該符合意外險的意外定義，有機會可以申請理賠。\ \ ---------------------------------------------------------\ ?掌握台灣《保險法》權威劉北元，政策分析、時事觀點、法院判決見解，立即按讚追蹤 https://www.facebook.com/LiuPeiYuan1129/ \ \ ⚖️《劉北元99層法》官網 https://sites.google.com/view/peiyuanliu/ \ \ ?《劉北元讀書會》學員回饋影片\ https://youtu.be/8JL0jysdSrQ\ \ ＃意外險\ ＃羅霈穎\ ＃服用多種藥物致死